أثر استراتيجية الاكتشاف الموجه على تعلم بعض المهارات الأساسية في كرة القدم لدى طالبات كلية التربية الرياضية في جامعة اليرموك

الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر استخدام استراتيجية الاكتشاف الموجَّه في تعلّم بعض المهارات الأساسية في كرة القدم لدى طالبات كلية التربية الرياضية في جامعة اليرموك. ولتحقيق ذلك، استخدم الباحثونون المنهج التجريبي وفق تصميم المجموعتين المتكافئتين (التجريبية والضابطة). تكوّنت عينة الدراسة من (30) طالبة من المسجلات في مقرر تعليم كرة القدم في خلال الفصل الدراسي الثاني للعام الأكاديمي (2021/2022). تم اختيارهن بالطريقة العمدية، ثم توزيعهن عشوائيًا إلى مجموعتين متساويتين بواقع (15) طالبة لكل مجموعة، خضعت المجموعة التجريبية لبرنامج تعليمي قائم على استراتيجية الاكتشاف الموجَّه لتعلّم مهارات: الجري بالكرة، والتمرير بدقة، والتصويب، ورمية التماس. في حين تلقت المجموعة الضابطة التعليم وفق الأسلوب التقليدي المتبع في الدروس الاعتيادية لنفس المهارات. استمر تنفيذ البرنامج لمدة أربعة أسابيع، بواقع ثلاث حصص تعليمية أسبوعيًا، وبزمن (45) دقيقة للحصة الواحدة. تم تحليل البيانات باستخدام برنامج التحليل الإحصائي (SPSS). وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الاختبارات البعدية لصالح المجموعة التجريبية، مما يشير إلى فاعلية استراتيجية الاكتشاف الموجَّه في تحسين تعلّم بعض المهارات الأساسية في كرة القدم. وفي ضوء هذه النتائج، توصي الدراسة بتوظيف استراتيجية الاكتشاف الموجَّه في تدريس المهارات الأساسية لكرة القدم لدى طالبات كليات التربية الرياضية، لما لها من دور في تحسين مستوى الأداء المهاري وزيادة دافعية التعلم، كما توصي بإجراء دراسات مستقبلية على ألعاب رياضية أخرى ومراحل عمرية مختلفة.

الكلمات المفتاحية: استراتيجية الاكتشاف الموجَّه، مهارات كرة القدم.